École Franklin Roosevelt
Localisation : Aix-les-Bains (Savoie)
Maîtrise d’ouvrage : Mairie d’Aix-les-Bains
Statut : livré en février 2025
Surface : bâtiment de 910 m² – intervention sur 325 m² (dont 215 m² en extension et 110 m² en rénovation)
Montant des travaux : 1 121 900 € HT
BET : Keops, Ibi Brun, Aix-Éco Projet
Mission : mission de base + OPC + EXE
Performance énergétique : Conformité RT2012
Photographe : Clément Molinier
Portfolio (press-book) du projet : Extension et restructuration du groupe scolaire Franklin Roosevelt
Contexte urbain et patrimonial
L’école existante, construite dans les années 1970, s’intègre dans un tissu urbain contraint, bordée par des voiries et des espaces publics structurants, entre stade et grands ensembles. Son architecture, marquée par des volumes en béton simples et fonctionnels, a évolué pour répondre aux besoins croissants des usagers par l’ajout de préfabriqués amiantés. Les locaux périscolaires actuels sont devenus inadaptés en termes d’espace et de confort. Le projet vise ainsi à optimiser les usages tout en maintenant une lecture cohérente entre l’existant et ses extensions.
Projet architectural et paysager
Les extensions reposent sur des principes de compacité et d’optimisation des surfaces pour améliorer et réparer l’existant. Conçues en bois massif labellisé Bois des Alpes, elles dialoguent avec le cadre bâti et paysager, tout en affirmant une écriture contemporaine respectueuse. Les bandeaux de rive s’installent poliment sous les corniches existantes, tandis que leurs formes, matérialité et structure affirment leur contemporanéité.
Le projet se décline en plusieurs niveaux d’intervention :
- Création de locaux périscolaires (salle de motricité, salle de sieste, garderie et office-restaurant) en réhabilitation-extension, offrant des espaces adaptés aux jeunes enfants et à leurs encadrants.
- Réaménagement partiel des bâtiments existants, afin d’optimiser les circulations et d’améliorer le fonctionnement général de l’école.
- Traitement bioclimatique et performance énergétique, le projet s’appuie sur des dispositifs passifs pour améliorer le confort intérieur en prévenant des surchauffes estivales :
- couvertures de teinte claire pour limiter l’albédo,
- prévention des surchauffes estivales grâce à l’installation de préaux sur les façades exposées,
- réglage des ouvertures en fonction de la course du soleil, supprimant les rayonnements directs tout en favorisant les cadrages des vues donnant sur la cour et le grand paysage montagnard.
- Intégration d’un jardin de pluie permettant l’infiltration naturelle des eaux pluviales et favorisant l’évapotranspiration grâce à la combinaison de l’eau et du végétal, dans un secteur concerné par l’effet d’îlot de chaleur.
Les interventions reposent sur deux matériaux :
- Structure en bois massif douglas labellisé Bois des Alpes, pour ses qualités environnementales et esthétiques.
- Soubassements en béton bouchardé, en continuité avec l’existant.
Chantier en site occupé : une gestion rigoureuse
La cohabitation du chantier avec les temps scolaires impose une organisation précise pour garantir la continuité des activités et la sécurité des enfants. Le chantier est donc phasé en plusieurs étapes, permettant le maintien des fonctions essentielles de l’école : salle de classes, de sieste, de motricité et espace périscolaire.
Des mesures spécifiques sont mises en place :
- Délimitation stricte des zones de chantier par des clôtures et une signalétique adaptée.
- Gestion des nuisances (bruit, poussière, vibrations) : les travaux bruyants, comme le bouchardage du béton, sont programmés en dehors des horaires scolaires ou les mercredis.
- Création d’itinéraires alternatifs pour les accès des élèves et du personnel, séparés de ceux des entreprises.
Un projet à l’échelle des enfants, une architecture mesurée
Ce projet illustre la réflexion que nous portons sur les greffes, ces acupunctures architecturales et urbaines qui, à travers des interventions minimalistes et mesurées, modernisent les lieux et permettent l’adaptation et la pérennisation des usages. Il s’agit de concevoir des espaces adaptés aux jeunes écoliers en créant un cadre chaleureux, durable et performant.
